幼儿心中的“好妈妈”

　　强强在两岁的时候就失去了母亲，慢慢地他性格变得孤僻，常常一个人玩，有时还一个人暗暗地流泪，幼小的心灵蒙上了一层阴影。

　　自小父爱的黄柳平能够体会到强强心中的苦楚和无助。为此，她常常带他到自己家里来。肚子饿了，给他买食品；节日到了，给他买玩具。

　　在强强四周岁生日那天，黄柳平给他点燃了生日蜡烛，唱起了生日歌。当黄柳平和他一起吹灭蜡烛的时候，他紧紧地抱住黄柳平，边哭边大声喊“妈妈，妈妈”，在场的老师和孩子不禁流下了泪水。从此，孩子的脸上有了笑容。

　　家长陈耀富告诉记者，由于工作原因，他们家经常无法照顾孩子，于是孩子陈家正就成了黄柳平家里的常客。现在孩子常常说，黄老师比妈妈还亲。

　　幼儿教育是一份需要爱心、细心和耐心的工作，尤其是对那些“问题儿童”。在黄柳平眼里，那些来自单亲家庭、贫困家庭、不和睦家庭以及留守家庭的孩子都要特别关注。

　　她班上曾经有一名叫王龙的“小淘气”，上课做鬼脸，下课乱打人。换了好几个班，老师都对他没办法，后来安排在黄柳平班里。黄柳平通过多次家访，了解到王龙的爸爸喜欢喝酒，醉酒后又常常因一些小事打王龙。长期的王龙便把气出在班里其他小朋友的身上。

　　找到王龙喜欢别人的“病源”后，黄柳平几次上门做家长的思想工作。她还根据王龙爱听故事的特点，特意安排王龙每天早上提前十分钟来幼儿园，每天给他讲一个团结同学的小故事，潜移默化对他进行教育。几个月后，他父母感激地找到园领导说：“黄老师真有本事，不用打，不用骂，就把王龙教育好啦。”邻居也反映：王龙的爸爸也慢慢变得很少喝酒了。

　　为了培养幼儿生活自理能力，黄柳平付出了巨大的努力和耐心。比如为了让幼儿自己穿鞋子，她首先要帮每一个孩子穿一只鞋，过了一个月以后，再帮孩子穿另一只鞋，最后再鼓励孩子自己穿。对于那些左右脚穿反的孩子，黄柳平从不生气，而是鼓励，因为四岁的孩子需要培养自信心。

　　有时候，小孩子也会说“谎”。黄柳平会耐心地听完，而不是直接打断进行。黄柳平认为让他说完是为了锻炼幼儿的语言表达能力，然后再给他讲一些“花瓶是我摔的”“狼来了”等鼓励诚实的故事来教育孩子。

　　正是这份耐心，她培养出了一批又一批优秀的孩子。2005年9月，幼儿园收到一封来自鸭鶪洲街坊学校的表扬信。信中说，原来就读于兴宁市第一幼儿园的傅启龙同学在“好乖乖学习励计划”中获。他们对于一个山区幼儿园能够培养出这么有创造力、想像力的孩子感到惊讶。

　　黄柳平1992年从兴宁师范幼师班毕业后，就在兴宁当幼儿教师。和她一起毕业的同学，现在只有两个人留在山区。为此，黄柳平被妹妹称为“傻姐姐”。

　　黄柳平也曾有机会到深圳等发达城市工作，但为了山区带土字旁的男孩名字的孩子，她都放弃了。她不希望山区的孩子在人生起步阶段就落后了。

　　山区经济困难，为了更好地开展教学工作，丰富孩子们的生活，她经常自己动手为小朋友制作教具、玩具。用旧挂历做头饰，用包装盒做智力拼图，用易拉罐做拉力器，用碎布条做跳绳……几年下来，她用废旧物品制作的教、玩具达2000多件,这些玩具让孩子们爱不释手。

　　在教学上，黄柳平刻苦钻研，大胆进行教学。她能根据幼儿兴趣、年龄特点制订科学的、独具匠心的教学方案，因人施教，使每个孩子都能得到发展。

　　黄柳平告诉记者，她最大的愿望就是：全社会给山区幼儿教育更多的关心和支持。因为幼儿教育是人生阶段最重要的，而山区的幼教事业还存在很多不足。

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